Filmtip: The Bucket List

Twee compleet vreemden die niet meer dan een jaar te leven hebben, sluiten vriendschap in het ziekbed en maken samen een persoonlijke lijst van de dingen die ze nog willen doen voordat ze de pijp uit gaan. De succesvolle zakenman (Nicholson) neemt de afgepeigerde automonteur (Freeman) mee op een sightseeingtour en gaandeweg komen ze erachter dat het er niet op aan komt hoeveel afstand je aflegt op aarde, maar wie er op je wacht als je terugkomt.

The Bucket List gaat over het vinden van geluk in het leven. De twee nieuwe beste vrienden hebben natuurlijk verschillende achtergronden en daarom is hun vriendschap des te specialer.

"Even now I cannot understand the measure of a life, but I can tell you this. I know that when he died, his eyes were closed and his heart was open. And I'm pretty sure he was happy with his final resting place, because he was buried on the mountain. And that was against the law."

Living Values

Mensen uit verschillende culturen hebben meestal dezelfde universele waarden. We delen deze waarden, maar we leven ze vaak niet  na. We hebben in de wereld niet allemaal dezelfde gewoonten, maar toch willen we allemaal 1 iets: een wereld vol vrede. Living Values is er daarom van overtuigd dat wanneer we onze waarden bewust naleven, we vrede en geluk in ons leven kunnen creëren en daardoor kunnen we pas een verschil maken in de wereld.

De visie van Living Values is door middel van waarden, leerkrachten en ouders handvaten aan te reiken voor de ontwikkeling van het kind. Aan de hand van deze handvaten is het mogelijk een leeromgeving te scheppen die gebaseerd is op waarden waarin zingeving centraal staat; waar kinderen zich veilig, gestimuleerd en uitgedaagd voelen om hun aangeboren, positieve waarden te onderzoeken en te ontwikkelen.

De bedoeling is ook om kinderen en volwassenen te inspireren om na te denken over waarden, ermee te spelen, ideeën erover uit te drukken en ervaringen uit te wisselen; kinderen leren om waarden praktisch te ontwikkelen en tot uitdrukking te brengen in alle aspecten van hun leven, op school, thuis en in de samenleving. Kinderen zelf het verschil laten ervaren tussen de gevolgen van handelingen die wel of niet op waarden zijn gebaseerd. Gevolgen voor zichzelf maar ook voor anderen en voor de wereld.

Ik vind deze vorm van lesgeven wel interessant om te geven in school. Omdat school eigenlijk dé plaats is om waarden te leren, en om ze iedere dag, ieder moment na te leven. Ik vind het ook positief dat leerkrachten tijdens het proces worden betrokken, omdat zij ook een belangrijke plaats innemen, in de opvoeding van het kind.

Bron: http://www.livingvalueseducation.nl/home.php

10 beloften

  

De tien geboden werden heel eigentijds vertaald naar 10 voorleefregels.

  1. God is er

  2. Ik eerbiedig

  3. Deze dag is heilig

  4. Ik respecteer mijn afkomst

  5. Ik wil leven

  6. Ik ben trouw

  7. Ik heb genoeg

  8. Ik ben eerlijk

  9. Mijn liefde is puur

  10. Ik ben dankbaar

Kinderen zien, kinderen doen na

Volwassenen hebben een voorbeeldfunctie, ze zijn heel belangrijk in de opvoeding van kinderen. Kinderen doen na wat ze zien. Het gedrag dat je kind stelt is vaak een spiegel van hoe jij je als ouder gedraagt. Soms is dit confronterend, omdat je je als ouder niet altijd bewust bent van je eigen gedrag. Je staat er ook niet altijd bij stil dat kinderen opkijken naar jou. Dat ze zich proberen te spiegelen aan jou. Want jij bent hun voorbeeld, jij bent hoe het kind ook wil worden. Het filmpje is confronterend, maar vind ik persoonlijk ook een beetje misleidend. Enkel het negatief gedrag van de ouder komt hier aan bod. Waarom worden er geen beelden getoond van een liefhebbende moeder en vader? Om mensen te confronteren, juist. Om mensen te doen inzien dat ze twee keer moeten nadenken wanneer ze bepaald gedrag stellen, juist. Maar moet alles dan zo negatief afgebeeld worden? 

Chris Medina - What Are Words

De 10 geboden.

Al eeuwenlang zijn de tien geboden een belangrijke inspiratiebron en richtlijn voor gelovigen uit verschillende religieuze stromingen en zelfs voor ongelovigen.

• Je mag geen andere goden dan mij vereren. 
• Je mag geen beelden vereren.
• Je mag mijn naam niet misbruiken.
• Je mag niet werken op de zevende dag. Dat is de rustdag die ik gegeven heb. Het is een dag voor vreugde, liefde en gebed.
• Je moet eerbied hebben voor je ouders.
• Je mag niemand doden.
• Je moet goed voor je man of vrouw zorgen.
• Je mag niet stelen.
• Je mag niet liegen.
• Je mag niet jaloers zijn op wat andere mensen hebben.

Als het volk deze geboden volgde, zouden ze leven als " kinderen van God."

Worden de tien geboden ook vandaag nog aanvaard als leefregels? Ik denk persoonlijk dat er nog nauwelijks jongeren echt deze geboden kennen en volgen. Misschien wel nog in de sterk-gelovige families, maar daar het blijft het denk ik ook bij. Ik vind de 10 gebonden in het filmpje mooi verwoord en ook duidelijk voor kinderen. De 10 geboden doen me een beetje nadenken over mijn omgang met de medemens. Je kan ze een beetje zien als normen en waarden die je kan nastreven. 

• Je mag geen andere goden dan mij vereren. 
• Maak van mij maar geen beeld. Dat zou nooit zo zijn als ik ben;  in onze huidige maatschappij maken we heel snel een beeld van onze medemens. We hebben snel vooroordelen en een roddel is snel gemaakt. 
• Praat maar veel over mij, maar doe dat wel op een eerbiedige manier
• De zondag is een dag waarop je moet uitrusten. Ik wil graag dat je deze dag speciaal aan Mij denkt; ik vind ook wel dat zondag een rustdag is. Meestal plannen we op zondag rustige dingen zoals een wandeling, of iets gaan drinken ,... 
• Ik heb jou aan je ouders gegeven. Daarom heb je respect voor je ouders. Ik vind respect een heel belangrijke waarde. Ik ben opgegroeid in een warm nest waar ik het gevoel heb dat ik mezelf kan zijn. Ik heb veel respect voor mijn ouders omdat zij er altijd voor me zijn.
• Alle mensen zijn door Mij gemaakt en naar Mijn beeld geschapen. Daarom mag je niemand doden. Jammer genoeg gebeuren er de laatste tijd heel erg wrede dingen, moorden die in het nieuws komen zijn al lang geen uitzondering meer. Het is een beetje 'dagelijkse kost' geworden, en als luisteraar staan we er soms ook niet zo veel meer bij stil. 
• Geniet ervan om voor en met elkaar te leven. Ik vind dat dit gebod goed aansluit bij het vorige.
• Wat van iemand anders is, moet je ook van de ander laten. Ook stelen komt regelmatig voor in onze huidige maatschappij.
• Het is belangrijk om eerlijk tegen elkaar te zijn. 'Eerlijkheid duurt het langst' , jammer genoeg is ook dit buiten onze huidige maatschappij gerekend. Ik vind dat eerlijkheid ook een blijk van respect is voor de medemens. 
• Geniet van wat je hebt en ben hier tevreden mee. We willen steeds meer, worden steeds jaloerser op elkaar, appreciëren ook steeds minder. We maken onszelf eigenlijk een beetje kapot, en wie ligt er aan de oorzaak? Juist, wijzelf!

Artikel: Nederlands verplicht op de speelplaats?

Een school in Jette kwam in onder vuur te liggen omdat ze ‘taalstraffen’ uitdeelde aan leerlingen die geen Nederlands praatten op de speelplaats. Patricia Van Eekenrode, directeur van het Koninklijk Atheneum in Halle, verdedigt de maatregel. Zij is ervan overtuigd dat leerlingen alleen maar Nederlands kunnen leren door de taal consequent te gebruiken.

In het artikel kan je de overtuigingen van beide kanten lezen. Ik kan me in beide wel vinden maar ben toch eerder geneigd naar de negatieve kant. Ik vind het heel erg belangrijk dat anderstaligen en natuurlijk ook Nederlandstaligen vlot en vloeiend Nederlands kunnen spreken. Moeten ze dit dan ook voortdurend op de speelplaats spreken? Ik vind persoonlijk van niet, het belangrijkst is dat ze de taal goed beheersen in de klas. Ik vind dat we toch nog enig respect moeten hebben voor de moedertaal van de leerlingen. Ik denk dat ze zich vlugger thuis gaan voelen als ze ook hun eigen taal mogen spreken. Taal zorgt nu eenmaal ook voor een verbondenheid met elkaar. Ik denk ook dat als je Nederlands verplicht op de speelplaats, dat het toch nog gesproken zal worden, al is dit dan eerder 'in het geheim'. Omdat taal een soort verbondenheid met elkaar creëert ga je ook zien dat leerlingen van dezelfde afkomst gaan samen groepen.  Ik vind het belangrijk dat ook anderstaligen kennis kunnen maken met de verschillende culturen van hun klasgenoten, dat er zeg maar niet steeds een soort barrière blijft tussen de Nederlandstaligen en de anderstaligen. Om tot een conclusie te komen vind ik het belangrijkst dat Nederlands vlot en vloeiend gesproken word, dat de leerlingen dit zeker onder de knie hebben. Maar dat ze op de speelplaats vrij zijn in welke taal ze spreken. 

Bron; http://www.klasse.be/archief/nederlands-verplicht-op-de-speelplaats/